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Tiergestützte Pädagogik
Schulhunde Mika, Jim und Jack
Vier Pfoten für Kinder
Tiergestützte Pädagogik an der Petri-Grundschule
- Tiere als Motivator für Kinder
- Tiere als Brücke zwischen Pädagogen und Kindern
- Tiere als Spiegel menschlichen Verhaltens
Einsatzgebiete:
- Schulsozialarbeit
- Tier-Ag
- Fit Kids
- Tierische Sprachförderung
Dipl.-Sozialarbeiterin Kerstin Dratwa
Im Buschholz 17a
44265 Dortmund
Tel. 0231-4447269
http://www.vierpfotenfuerkinder.de
Schulsozialarbeit
- 30 Minuten Förderung während oder im Anschluss des Schulunterrichtes
- für Kinder mit Auffälligkeiten in den Bereichen Motorik, Sozialverhalten, Konzentration, Emotionalität etc.
- Kinder üben und trainieren mit Hilfe des Hundes ihre Konzentrationsfähigkeit, stärken ihr Selbstbewusstsein (der Hund macht „Sitz“, weil ich es ihm sage > Freude) und lernen auf andere (den Pädagogen und den Hund, später andere Kinder und Erwachsene) achtzugeben
- Kinder werden vom Lehr- und Betreuungspersonal der Schule und der Sozialarbeiterin ausgewählt > im Anschluss werden die betreffenden Eltern bzw. die Erziehungsberechtigten informiert und schriftlich um Genehmigung der Einzelbetreuung gebeten
- kontinuierlicher Austausch zwischen der Sozialarbeiterin und Lehr- und Betreuungspersonal und den Eltern der jeweiligen Kinder
Tier-AG
- Arbeitsgruppe für tierbegeisterte Kinder und Kinder, die Defizite im Bereich des Sozialverhaltens zeigen
- Soziales Training (Umgang mit Kommunikationsmustern, Training von sozialen, geistigen, emotionalen und motorischen Komponenten)
- Mischung aus Wissensvermittlung und pädagogisch-therapeutischen Ansätzen
- maximal 6 Kinder pro Gruppe
- 45 Minuten
- Betreuung durch 2 pädagogische Fachkräfte
- Einsatz der Hunde und der Kaninchen
Fit Kids
- Förderung der Bewegung im allgemeinen, der Grob- und Feinmotorik, der Koordination, der Wahrnehmung und des Körperbewusstseins
- Motivation zur Bewegung durch die Tiere
- 45 Minuten
- Einsatz der Hunde und der Pferde
Tierische Sprachförderung
Adressaten:
- Kinder der Klassen 1-4 der Petri-Grundschule
- Kinder, die Schwierigkeiten in der Sprachentwicklung zeigen
- Kinder mit Migrationshintergrund
Ziele des Projektes:
- Lernen in entspannter Umgebung
- Stärkung des Selbstvertrauens
- Anregung zu sprachlichen Aktivitäten durch den Hund
- Sprachliche Entwicklung spielend fördern
- Grundvoraussetzung für Sprachentwicklung setzen
- Förderziele auf den gesamten sensorischen Integrationsbereich ausdehnen
Organisation:
- Nachmittags Einzel- und Gruppenförderung
Lerngruppe:
- Einzelbetreuung
- Kleingruppe (max. 3 Kinder)
- Alter der Kinder: ab 6 Jahre
Quelle: http://schulhundweb.de/wiki/index.php/Schulhunde_Mika%2C_Jim_und_Jack
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